محمدهادی محمدی: تفاوت میان نسخه‌ها

۲٬۱۷۱ بایت اضافه‌شده ،  ۷ سال پیش
بدون خلاصۀ ویرایش
(←‏گفتاوردها: اصلاح نشانی وب، ابرابزار، اصلاح املا)
بدون خلاصۀ ویرایش
| header =
| width = 250
 
| image1 = Syrian refugee children in a Lebanese school classroom (15101234827).jpg
| alt1 = Colored dice with white background
| caption1 = در آموزش کودکان برای زیستن، انسان‌هایی مسئول به جامعه تحویل داده می‌شود و در آموزش دستوری، گروهی انسان مطیع هستند که همیشه از بالادست خود فرمان می‌پذیرند و چون همیشه احساس خطر می‌کنند توانایی رقابت ندارند.
 
| image2 = Getting Syria's children back to school in Lebanon (15556570453).jpg
| alt2 = Colored dice with white background
| caption2 = در نتیجه علت اصلی و بحرانی که جامعه با آن درگیر است همین موضوع بوده تا زمانی که نگاهمان به مسئله آموزش و پرورش تغییر پیدا نکند هیچ اتفاق جدیدی در جامعه رخ نخواهد داد.
}}
{{multiple image
| align = left
| direction = vertical
| header =
| width = 250
| image1 = Children watching TV.jpg
| alt1 = Colored dice with white background
| caption1 = تلویزیون رسانه‌ای یک‌سویه است. کودک در برابر آن کنش‌پذیر است و نمی‌تواند واکنشی نسبت به آن نشان دهد. این کنش‌پذیری هم از جنبه زبانی و هم از جنبه تخیلی آسیب‌زاست. زیرا صدای کودک در تلویزیون شنیده نمی‌شود و او نمی‌تواند واکنش‌های خود را با تلویزیون سهیم شود. درحالی‌که می‌دانیم ذهن کودک در کنشگری رشد می‌کند.
| image2 =Bedtime story - The Cat in the Hat.JPG
| alt2 = Colored dice with white background
| caption2 = اما کتاب چه؟ کتاب‌خوانی برای کودکان اگر از خردسالی انجام شود، سبب هم‌کنشی کودک با بزرگ‌ترها می‌شود. تصور کنید کودکی خردسال که روی زانوی مادر نشسته است و به صدای مادر گوش می‌دهد، هربار که از هر بخشی لذت می‌برد، از مادر می‌خواهد که آن را دوباره بخواند و این تازه بخش کوچکی از آن کوه یخ سودمندی کتاب کودک است.
 
| image3 =Mutter und Tochter.jpg
| alt3 = Colored dice with white background
| caption3 = بسیاری از ما این تجربه را داریم که کودکان هنگامی که از پاره‌ای از داستان یا شعر خوششان می‌آید، زنجیره‌ای از پرسش‌ها را با بزرگ‌ترها مطرح می‌کنند. این پرسش‌ها در بستری که دست و نگاه و آغوش یا زانوی بزرگ‌تر درگیر آن است، برای کودکان دنیایی می‌آورد که به کشف می‌انجامد. زندگی بدون کشف همان است که رسانه‌هایی مانند تلویزیون برای کودکان ما ساخته‌اند.
}}
 
 
== گفتاوردها ==
* «بیاییم راه انتخاب محتوای آموزشی را به خود مردم و نهادهای مردمی بسپاریم. باور کنید مردم بهترین انتخاب‌کنندگان هستند.»<ref>http://www.sharghdaily.ir/News/53464/مردم-بهترین-انتخاب‌کنندگان‌اند-</ref>
۳۹٬۷۴۷

ویرایش